武术是中国传统文化，学习武术是传承传统文化的具体表现，所以，今天我给六年级的学生上了两节武术课。 在孩子们单纯的世界里，武术就是功夫，所以有的孩子称我为“功夫”老师，还有些学生认为武术就是跆拳道，他们问我是不是要教他们跆拳道。面对这些单纯的孩子，我只能说他们太可爱了。 今天，我教了孩子们基本的手势、步型、五步拳中的预备式和弓步搂手冲拳。简简单单的几个动作，我用了两节课来教他们，但他们还是没有完全掌握。看着孩子们僵硬的动作，我不由得想起了我第一次练武术腿疼了一个星期，所以对他们的要求也放宽了许多，每做完一个动作都让他们歇一会。值得欣慰的是，孩子们的领悟能力很强，很快就记住了动作要领。 因为武术课是室外活动，我担心我自己guǎn lǐ不了所有的小朋友，所以我和另外一位同学一起给小朋友们上课。我早就听说我的搭档guǎn lǐ小朋友的方法很有一套，今天一看，果然是老师中的模范。 我从我的搭档身上学到了一套“功夫”，这套“功夫”是教科书上没有的。我很欣赏我的搭档幽默的教学方法，她能够用很幽默的方法批评学生，同时能够使学生心服口服地接受批评，还得到学生们的欢迎。她还能够抓住男生和女生之间相互比较的心理特征来激发他们学习的兴趣，从而形成一种良性竞争，让学生在不知不觉中学得更快，记得更牢。 说句心里话，我觉得很幸运，有这么一位优秀的老师当我的搭档。她身上所具有的优点都是我所欠缺的东西，我觉得她就是我的“师傅”，她的“功夫”是我一直追求的“武功秘籍”。 今天，我不仅是“师傅”，也是“徒弟”，今天的武术课让我受益匪浅。
