一、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
二、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
三、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
四、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
五、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
六、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
七、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
八、对于要检查别人xīn líng的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
九、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
十、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
十一、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
十二、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
十三、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
十四、思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
十五、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。
十六、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
十七、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
十八、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
十九、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
二十、呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。
