孩子的陋习谁之过?
常听人抱怨,自己的孩子怎么怎么的不听话,如何如何地捣蛋,陋习缠身且屡教不改……当今社会留守遍布,网络发达,兼之隔代亲情作祟,由此滋生的陋习也是不争的现实。诚然,客观因数,对孩子的影响不可否认。但过于强调客观因数,回避主观原因,是不对的,也是极端不负责任的,同时更是监护人自我推卸之词也!
曾经一电视剧有这样的一个场景:某位将军到基层连队视察,发现一立如松的卫兵,军帽偏大,便问:“小伙子,你的帽子是不是大了些?”“报告首长,不是帽子大了,是我的脑袋小了些!”“那不是一个意思吗?”“不!首长,虽然意思相近,但作为军人,要多从自身找原因!”……虽然有雕饰之嫌,但道理再明白不过!
邻里一咿呀学语、蹒跚学步、名叫小杰的两岁小孩,其家人宠爱有加。为了刷存在感,他常弄些令人忍俊不禁的伎俩。然而,就是这样一位顽童,一举动很是值得wǒ men深思:他家有一新一旧两幢房屋,新房刚就,家人住二楼,每每上楼,皆于楼口换拖鞋上楼,旧屋也就没有那么多讲究。“懂事”的小杰,上旧楼时,随心所欲,而上新楼也学着大人,模仿大人换鞋上楼,其笨拙而又认真的动作令其家人发笑而又感慨不已。两岁顽童,就是教又有何用呢?何也?身教,无声胜有声也!
族侄刘艺,刚入初一,暇闲痴迷于象棋,邻间同龄人早已不是对手,为了有对弈者,特要求其母学习象棋,其母却极不耐烦,儿子提出的正当要求,以不感兴趣和没有时间予以搪塞,而打牌跳舞却乐此不疲,如此监护人,其责何在?让人情何以堪?
孩子的陋习形成,究竟谁之过?值得深思啊!( 文