“铃铃铃”，随着一声声铃声，新的一节课要开始了。“启航”社会实践队的队员开始整理课堂，开始上课。“这是我第一次走上课堂，我不能慌。”实践队的队员在心里默默想着。课堂的气氛比想象的要好，这儿的小朋友都是属于自来熟的那种。队员在讲台上自由发挥般控制着课堂，倾听着学生的声音。
“我想让他们轻轻松松、开开心心地上完一堂课，想让他们去了解一下其他好玩的地方，其他的文化，这才是我上这个地理人文课的意义。”在这个课堂上，实践队的队员向学生介绍了一个少数民族傣族，带他们去熟悉他们从小就知道的城市湛江。在课堂上，学生跟老师互动，有问有答，这对于“启航”社会实践队的队员来说是一件开心的事。当然，这毕竟是队员第一次上台，“启航”社会实践队的队员也看到了其中的不足，比如，准备得不够充分，重点不突出，课堂秩序不太好等等。
“被人喊老师的感觉真好。” ‘启航’社会实践队的队员是这样想的。“wǒ men从来没有像这样站到讲台上去向学生去讲解，当nǐ kàn到这些学生每天都一副开开心心、无忧无虑的表情，想成为一名老师的这颗种子就会在你心里不知不觉的生根发芽长大。”这是“启航”社会实践队开展的第一堂地理人文课堂，可能做得还不是很好，可能还有很多需要改进的地方，但是，能在这中发现问题并改进，就已经是一件很厉害的事了。
上榕小学的学生，“启航”想和你们一起再去看看认识一下这个世界，很高兴认识你们。
