带着满腔热血从学校一路奔向上榕小学，开始搬桌椅，布置教室，主持开班仪式，带领学生找到各自教室和座位，熟悉多媒体授课……看着学生一张张懵懂稚嫩的脸庞，一双双天真无邪的充满求知欲的大眼睛，不由地爱上了这三尺讲台。
wǒ men的手语课是被安排在第二天的课程的，在这之前，前一天上课的老师对wǒ men高年级这个班总有些不满，说有些同学不配合，不愿意上课，觉得课堂闷、无聊，为此在手语课之前心里总是担忧会不会也冷场，尴尬。进教室之前都是紧张、忐忑不安的。但是，进到教室后，这种感觉瞬间就没了，且不说他们是否知道手语课，是否知道感恩的心这个手语操，但是他们给我的整体印象是非常好的，上课铃声响，自动回到位置坐好等待老师。这一点是很值得奖励的。
手语操是聋哑人的语言，教他们这个手语操主要是为了让他们了解聋哑人的交流方式，了解聋哑人是怎样的一个存在，这样就可以让他们更多的更好的从心底里接纳聋哑人。
手语操的课程教学分为四部分进行，先是每个动作的分解动作，然后是把动作串起来整体一遍过，最后就是学习歌曲，让他们熟悉感恩的心这首歌，最后就是结合音乐一起做手语。
一节课下来感慨颇多，让自己心中的教师梦又前进了不少。斯大林曾说：教师是人类灵魂的工程师。与其说是wǒ men教育了学生，不如说是学生让wǒ men成长，学到更多的教学育人的方法，提升了自己的教学技能。总之，这是我想要的课堂氛围，这是我想要的积极向上的学习态度。
