。教育孩子的座右铭
0－7岁时 “世界是好的” （the world is good）：与wǒ men的“性本善”异曲同工
7－14岁 “世界是精彩的” （the world is wonderful）：开始与世界和周围的人有分离感，自我意识逐渐加强
14－21岁“世界是真实的” （the world is true）：要唤醒孩子对这个世界的爱和兴趣
2。其实孩子在学哪门课并不重要，重要的是老师如何教他们。
要记得孩子是一个身xīn líng的整体，而不是只有单纯的头脑，身体或情感。
如果只针对他们的某一部分（比如大脑）教课，你会发现孩子们的小脸会渐渐失去血色，
而且有的开始范困（讲到这里，老师幽默地说 “这也是为什麽wǒ men现在要休息十分钟了”）
3。心与心的联结－ 华德福的老师讲童话时一定会把童话背熟，让它变成自己的一部分。
这样在讲给孩子们的时候就会用xīn líng与xīn líng对话－不再只是由嘴巴传递到对方的耳朵。
而一个人用xīn líng与另一个人沟通时，内容不需解释。。。
（想到自己刚买了一套汉声出的中国童话，要努力以这样的方式讲给濡意和濡陶）
4。斯坦纳建立华德福学校的初衷是在一战后的德国提倡“自由平等互爱”的三元社会模式失败后，
决心从孩子们教起，让他们学到这三个原则
0－7岁 学 “自由” （freedom）－ 在他理想的三元社会中应用在社会文化中
7－14 学 “平等” （equality） 应用在治理国家方面
14－21 学 “互爱” （brotherhood） 应用在经济社会人际关系
不由得想到不仅这三个词在每种文化中都有不同的含义，而且每种社会文化，
每个国家的体系和经济社会的不断发展也都决定了华德福一定要被“本土化”。
最后以老师昨天提出的问题做结尾，与大家共勉！
我是谁？我想成为什麽样的人？
我从哪里来？
wǒ men的孩子从哪里来？
