每个人的人生轨迹里都有一段不同于别人的生命弧度，每个人心中都有七彩光，而那些属于内心的色彩只有在青春年华里才最多彩，就像彩虹，唯在雷雨风暴之后，唯在除去尘埃的太阳光芒里，在纯净温润的空气里，在碧空如洗的湛蓝里才会绽放出最纯、最美、最绚丽的光彩……
“……我总想找个理由，回到相遇的前头，就当wǒ men从来不曾分手……”毕业典礼上那一声清亮又发自心扉的嘶吼，在微微颤抖的声嗓里将毕业的不舍、不甘与内心澎湃的告白尽情的释放，让我意外和感动的同时，内心又有一丝隐隐的酸楚，从来没有如此认真的欣赏过他---一个班级里个头最瘦小，皮肤最黝黑，衣着最朴素，平日里最沉默寡言的小男生。那晚，他发自内心的声音却让我难忘、叫我感动，又有些许的愧疚，以至于想为他写点东西。
他叫徐亮，单从名字推测他应该是一个活泼自信的阳光小男生，而事实上平日的他却是班上最沉默寡言、内敛害羞的小男生，由于学习底子薄，成为班上最典型的后进生，经常受到老师的特别关照，但多年来成绩一直不理想。或许由于成绩落在人后，他在班上极度不自信，甚至有些自卑，平时与同学的交往也不多，每次班上需要登台的文艺活动基本看不到他的影子。坐在教室最后一排不显眼的他可能是班上最黯淡的学生。而今小学要毕业了，他却最后一次绽放了属于自己年龄段最美丽的光色……
认识他是在他读小学四年级的时候，那学期由于担任他们班语文课的马老师有病休假，学校安排我暂时担任四年级语文课程。一次上课时，对他学习情况完全还不了解的我鬼使神差的对着花名册点名叫他读课文，他尴尬着站了起来，低着的头几乎要埋到课本里，然后支支吾吾的读了起来，说是朗读其实是只动动嘴皮而不发音的“哼哼”，我几次要求他大点声，他却一直只动嘴唇不发声音，我有点生气了，以为他故意欺负我这个刚换的新老师，便怒火冲天的走到他跟前严厉的斥责了他一番，并要求他下课到我办公室。办公室里我才认真看清：黝黑的皮肤，零星遍布斑驳牛皮癣的一张脸，两鬓微卷起的长头发，看起来穿了好长时间没有换洗的旧衣服……多年担任班主任的直觉告诉我这一定是个家庭情况特殊的孩子。我问他上课为什么不读课文，他先是憋红着脸沉默不言，然后便支支吾吾的欲言又止，两只黝黑粗糙的双手不自觉的来回搓动，一副不知所措的样子。经过一番开导与询问，我才知道了他读课文不发出声音是因为不认识字，所以不敢大声去读，一是害怕读错了我责备他，二是害怕同学嘲笑他。我终于明白了他为什么不发声的原因是语文基础太差，根本跟不上教学进度。此后我对他的要求比其他同学低了些，并安排班上成绩好的学生与他组成帮扶对子，从最基础的拼音开始对他进行辅导。他学习成绩虽然进步很慢，但态度却很端正。他家离校将近3公里，但他每天都能准时到校，无论风雨很少无故请假旷课。担任他的语文老师一学期以来我看到了他的默默努力和永不言弃的坚持。
除此之外，平日在班上像劳动之类的任务他总是冲在前面。记得有一次学校组织全校大扫除活动，各班级都在热火朝天的打扫卫生，我检查卫生时在教学楼二楼梯口往下走，突然看到一个个头不大的男生猫着腰使劲的提着一大桶水，来回晃动着使劲向上走，水已经溢出了很多，只剩大半桶了，我暗自想着“这是哪个班的学生怎么一个人提这么一大桶水？其他人干什么去了？”走近一看是徐亮，他的两只裤腿和上衣已经被溅出的水湿透了大半边，衣裤的颜色很明显加深了好几个色调。他依旧弯着腰满头大汗、气喘吁吁的提着水桶在楼梯上往上挪。我问他“你怎么一个人提水？”他黝黑的脸微微一红，腼腆的一笑说：“其他人都忙着哩”。其实，我知道他是班上的 “老好人”，处于高年级的其他同学都有自己的小心思，而他憨厚老实，所以什么重活累活他都从来不挑剔。
徐亮干什么事情都是规规矩矩，除了学习成绩不理想外，从来没有听说他有什么违纪行为，是班的出名的“乖乖男”，即使班上有些调皮捣蛋的学生经常欺负或捉弄他，他也是从不当真和也不会生气。一天中午，我与一位王姓老师在办公室闲聊，突然门外有人喊“报告”，打开门后，徐亮拿着一桶方便面唯唯诺诺的走了进来，原来他是来向老师要开水泡方便面的，王老师随便问了一句“给谁泡的？”，他的回答竟让wǒ men很是意外---面是为别人泡的。这让我和王老师很是诧异的同时甚至有点气愤---到底是哪个学生自己的事不亲自干随便差使别人为他服务，这样下去成何体统。经wǒ men追问才得知是班上一位调皮捣蛋的学生，他自己在打乒乓球却使唤徐亮来为他服务。我与王老师立即叫来了那位指使他泡面的学生进行了一番教育，并告诫他同学之间应该平等和睦相处，不应以大欺小。最后，那位指使徐亮泡面的同学当面给他到了歉。然而，此后他依旧是那么“听话”，同学们大大小小的事只要需要到他的地方，他都会伸出援手，从不推辞，并乐此不彼，不会因为自己多付出了一点而愤愤不平或觉得丢面子，大家都已习惯了他的“好”。或许，这是他不同于别人的对待友情的方式……
其后的几年里，我虽然没有担任他们班的主要课程，但还是一直默默关注着他，由于学校惠农补助政策的摸底，后来在他的班主任处得知了他家庭的一些情况，一个典型单亲家庭的农村留守儿童，家里的经济条件很困难，以致有些时候学校需要收交的代收费无法担负。我终于知道了他为什么沉默寡言，也理解了他又是那样的吃苦耐劳和甘于奉献。穷人的孩子早当家，也许他有着其他同龄孩子不一样的担负与承受……知道他的家庭情况后我特意建议学校给他评上了惠农政策的补助名额，也算是对他生活上的微薄帮扶。
毕业晚会上，在全班同学的吆喝声中，从未上过舞台的他在同学们的簇拥下大方的登上了舞台，演唱了一首满含深情的歌曲《一亿个伤心》，没有推脱，没有怯场，一切显的很平静自然，原本一首描写爱情的歌曲，在他的演绎里却有另一番滋味……很显然他是提前做了准备，不管是韵律还是节奏把握的都很好，突如其来的歌声响起，我内心立刻被震到了，我哑然于他竟然有如此清澈的嗓音，也意外于他不知何处得来的勇气……总之，那一声声源于灵魂深处的声音深深地触动了我内心的铉。在师生们如雷般的掌声里，我真切的看到了发自内心的微笑，那是自信、洒脱，是xīn líng自由的绽放…… “……我总想找个理由，回到相遇的前头，就当wǒ men从来不曾分手……”也许这是即将毕业的他对母校最真挚的告白，也是对小学时光的最后怀念……
毕业典礼结束了，他们真正毕业了，我的内心却有一种说不清楚的触动，是欣喜，是感伤，亦或是……说不清也道不明。认真想来原来每个人内心都蕴藏着无限的能量，或许只有在xīn líng最需要的时候才会自然绽放……
每一个幼小的灵魂都应该得到呵护，生命之光才会多彩！只愿自此以后他的人生之路越走越顺，一路安康，就像他歌唱时清亮的嗓音……
