曾读过一则感人的故事：有一位年轻的女教师很美，学生们特别是男学生，都希望受到她的喜爱和重视。
这位女教师很喜欢一个名叫罗斯的小男孩，因为他学习成绩突出又守纪律。在毕业典礼上，老师特地亲吻他，祝愿他走上成功之路。不料这一吻却引起了一个低年级小同学的嫉妒，他觉得自己也应得到老师的吻。女老师说：“如果你能和罗斯一样出息，我也奖你一个吻。”小同学于是发奋学习，成绩和其他方面表现进步很快。他终于如愿以偿。
这位小同学名叫杜鲁门，后来成为美国总统。就是这则故事，让我激动不已，从内心深处敬佩这位女老师的伟大之举。就这么一“吻”，“吻”出一个总统来，可见“吻”的力量之大。就是这伟大的吻，让我懂得赏识激励的伟大作用，渴望鼓励是孩子的要求，而鼓励对孩子有着不可估量的影响，教师不应吝啬鼓励。从此，我在长期教学实践中，注重保护学生的自尊心，实施赏识激励教育。也感到为师的喜悦，尝到了赏识激励学生的甜头，赢得了学生的喜爱尊敬。最难忘的一件事是：在我的语文课上，有一个女同学坐在最后，自己一张桌，这是她的班主任老师为她特意“优待”安排的。目的是她不学习，不让她影响别人。看到她的桌子上，放的不是语文书，而是英语书，两只胳膊一支下巴，瞪大眼睛望着天棚，不知她在想啥。要是在过去，我会马上叫她站起来，指责她为什么不拿语文书？罚她站等等。我走到她桌前，这时她显得局促不安，我和蔼的对她说：“姬晓芳同学，我要当着同学的面表扬你。”她一愣，用一种诧异的目光注视我。“我表扬你母语学好了，已经开始学习外语了！”全班同学都莫名其妙地看着我。我接着用肯定的语气说：“同学们如果不相信的话，期末考试见，我相信她语文成绩一定能进前十名，到那时，我会奖励她那本同学们都抢着看的精美优秀作文书。”这时姬晓芳同学激动地说：“老师，您说的是真的？”“真的。我可以当着全班同学的面，和你拉钩。”但见她勇敢地站起来，伸出手来和我拉钩。
全班同学报以热烈的掌声，那情景一直令我难忘。从此以后，这个同学想换了个人似的，果然学习刻苦用功了，功夫不负有心人。她在期末八个学校联考中，竟然考进了前30名，班级考了第二。后来，我又抓住这个契机，鼓励她说：“你是我教过的学生中，最聪明的一个，我相信我的眼睛。如果你肯努力，不仅能考上大学，还能考上重点名牌大学()。”
俗话说：浪子回头金不换。后来，姬晓芳同学果然考上了一所名牌大学。她曾经给我写信说：“她一生都忘不了您的恩情，非常感激您，没有您的鼓励赏识，就没有我的今天……”
由此可见，“吻”的力量是无穷的。它好似和煦的阳光，能温暖学生的心房；又似宜人的春风，能吹绿学生的心坎；又如涓涓细流，能滋润学生的心田。“吻”是一种崇高的爱，它不仅让自己能体验美，还能创造美；爱如春花，你栽培它，定会收获美丽！
