“妈妈，别人有的我也要有！”这个家长的回应值得借鉴
文/钱儿妈
经常有朋友有这样的困惑：
孩子看到别人有什么，自己也要什么，劝也劝不住，不买就大哭大闹，撒泼打滚也是常有的事。甚至，即使孩子长大了，上小学了，甚至上中学了，一样要面对这种到底wǒ men应该如何满足孩子欲望的命题。
家长觉得很为难，一方面，害怕满足了孩子，攀比心会愈发严重，今后更加不可控制；另一方面，物质水平和生活条件其实是能够满足孩子的，又心疼孩子，觉得想要就买吧，也不是什么大不了的事。
我想就干脆写个文章吧。但闭目回想在我和孩子身上发生的类似情形，以及wǒ men的应对和解决方式，细思极恐，好像在写孩子之前，应该先写写wǒ men这些父母。
别人有，我也要
几个月前，儿子跟我说，“妈妈，班里好多同学都用一种可擦笔，特别好看，我也想要。”
我说，“咱们家里有多少笔啊，都是买的特别好的，干嘛羡慕人家呢？再说，你有的人家也未必有啊！”
儿子想了想，叹了口气说，“唉，那好吧，那我就不要了吧。但是wǒ men班小z说了，那种可擦笔是世界上最好的笔，什么样的笔都比不了，而且班里好多小朋友都有，就wǒ men几个人没有。”
一瞬间，我就觉得身体里充满了无处发泄的洪荒之力，别的孩子都有的东西，我儿子怎么能没有呢？这也太心酸了！
我于是火速打开电商网站，在大批图片中让儿子指出是哪种，他一下认出来，然后充满惊喜地问：“我要一支绿色的行吗？”
“一支？你们同学都有几支？”我问道。
儿子想了想说，“小z有三支，其他人好像都是一支。”
我说，“那不行，咱买一套，10支，所有颜色都来一支，这有什么大不了的。”
于是一百多块钱买了整套笔，收到当天，孩子欢天喜地地写了擦，擦了写。第二天他把整套都带去了学校，过了三五日，那笔在家里扔得到处都是。
大约一周后，除了笔袋里一直放着的一支绿色的，其他九支，完全不见了踪影。我问儿子，笔呢？
他说，“我也不知道，反正都找不到了。”
这件事中我的做法，我的先生是非常不赞同的，他从开始就建议我，既然说过不买，就不要买了，即便非买，按孩子心意买一支就好，否则未必起好作用。
我嘴上念叨着：“你不懂，买一套包邮。如果只买一支，再花一笔运费是很傻的。”
其实，内心深处我很清楚，自己并不是因为那十块八块运费，而是不愿意别人有的东西，我儿子却没有。
我的先生向来只表态，不干涉内政，所以买不买还是随了我。但看到儿子如此不珍惜轻易得来的一堆笔，最终稀罕的还是他想要的绿色那一支，我先生意味深长地跟我对视了一下，没有多说什么。
后来有一天，儿子放学回来，非常郑重地要求wǒ men给他买一个手机。他才一年级，要手机干嘛？他说，因为班里两个同学都有自己的手机，还有几个同学有自己的ipad，是他们自己专用的，想干什么用就干什么用。
我没即时答应孩子，当晚跟我先生商量，我说，“别人有，咱也能有，不就是个手机么，咱也给孩子买一个。”
还是我先生提醒了我，“你能不能稍微理智一点？不能孩子要什么就不假思索地答应，要让孩子理清思路，到底为什么要，要了做什么用，这东西是不是必要的。否则，他现在要的东西，你尚且负担得了，日后等他要的超出你的负担能力，再怎么办？”
他的爸爸是校长，为什么我的爸爸不是
我于是如一盆冷水浇醒，即便是理智如我，在儿子和面子前，也还是有迷失的时候啊！
这不禁让我想起，我刚毕业在大学里工作时的一个tóng shì。
她的孩子在wǒ men大学的子弟幼儿园上中班，有那么一个阶段，每到周一早上，都见她疲惫万分地顶着黑眼圈来上班，完全不似刚经历过悠闲的周末。有时她上午索性就趴在办公桌上补眠，wǒ men于是都好奇地问她，周末去哪儿当长工挣外块了？
她苦恼地说，唉，wǒ men周末去野生动物园了，开车跑到大南城花了仨小时，好不容易进了园，孩子在车上进入深度睡眠了。遛了一圈又花仨小时开回来，全折腾在路上，累成狗。
起因不过是因为幼儿园有小朋友去动物园了，她女儿也要去。
转过一周，她说周末去香山了，因为别的小朋友说去看红叶了，女儿也非要去。不远万里跑去，来回又是五小时车程，到半路下大雨，去了一看红叶期刚过，根本没什么红叶了，瞎折腾一趟。
又转过一周，她说周末往返飞了一趟三亚，机票贵得肝疼，而且两天就回来实在有点烧包，但别的小朋友去三亚度假了，女儿羡慕得掉眼泪呢，他们两口子一合计，去！
这样的日子持续了一段之后，到某一周终于消停了。那个周一，tóng shì神清气爽地来上班，像是脱胎换骨了一样。
wǒ men习惯性地问她周末去哪儿了？她说，哪儿也没去，女儿不要出门了，而是提出了一个无解的要求。
因为学校的幼儿园是子弟幼儿园，所以老师的孩子和领导的孩子都会有。这次tóng shì的孩子，把提要求的句式做了修改，从以前的“某某某去了动物园，我也要去”，“某某某买了新衣服，我也要买”等得等等，变为“某某的爸爸是校长，我要我的爸爸也是”。
tóng shì说，终于遇到满足不了孩子的时候，才顿悟不该那样一味满足孩子，富养女孩绝对不是这样的富养法。他们于是跟孩子讲通了道理，虽然孩子需要一段时间去消化，但总算回到了理智的轨道上。
换车！孩子坐这车丢人！
如果你觉得这个tóng shì的例子比较极端，那么我还能举出更多更多身边实实在在发生的例子……不仔细揣摩，wǒ men根本没想过问题出在哪里。
我有个朋友，托关系把孩子送进帝都非常知名的一家学校。不久，他给我先生打电话，因为我先生是超级车迷，对各种车研究颇多，所以他让我先生给参谋下想要换个更贵的车，选哪款比较好。
我先生不解地问，“你家车刚换不久，挺好的，干嘛又换一个啊？”
朋友说，“孩子嫌坐那个车丢人呢，每天都让停在离学校有一点距离的地方，然后走一小段路过去。”
我先生跟我念叨说，“这个教育方式实在是匪夷所思，才多大的孩子，家里开个五十多万的车，还觉得丢人，日后要别墅要跑车的时候，家长还不得卖血去？”
满足了孩子的欲望？满足了wǒ men的虚荣！
冷静下来仔细想想，到底是wǒ men的教育出了问题，还是wǒ men自己出了问题？
满足孩子各种攀比要求时，wǒ men嘴上说的是为了他们，但其实，内心深处，是否更多的，是为了满足wǒ men自己的虚荣心、攀比心和好胜心？
在生活中，wǒ men是否有过看到张三李四王五有了什么，就充满羡慕或者无比不甘心地表达了自己也要有的欲望呢？
再说一个简单的心理，看看自己有没有就明白了。wǒ men有多少人，会在看到别人送孩子去学游泳，就无视自己孩子怕水的天性也送孩子去；看到别的孩子弹钢琴，就给自己明明五音不全也不喜欢音乐的孩子买琴请老师；看到别人给孩子买了些益智教材，就无论能否用上先照方抓药买回来囤着……
在任何方面，都唯恐不及别人。
这难道不也是一种赤裸裸的攀比么？耳闻目见的孩子，难道不会记在心上并效仿么？
就此，我与我先生一起，跟孩子进行了一次长谈。
首先，wǒ men告诉孩子，每个人都要为想要的东西付出努力，爸爸妈妈也是辛勤工作赚钱，才能买自己想要的东西，也能给他和妹妹买吃穿用品和玩具。不经过自己的努力，一切都是空谈。
在此基础上，凡他提出的属于正常合理需求范围内的要求，wǒ men都愿意尽量去满足。毕竟，爸爸妈妈生养孩子就希望他们得到很多很多的快乐和很多很多的爱。而物质上的满足，某种程度上也是提升幸福感的方式之一。
这种所谓的合理要求，比如孩子看到同学买了一个新书包，也想要一个，而此时他的旧书包也确实需要更新了，那么在可控的价格区间范围内，就可以给他最大的决定权。
此外，还有体验类的要求。比如别的小朋友去哪里玩了，或是吃了什么好东西，他出于好奇也想去尝试一下。那么wǒ men也会酌情满足他，未必是照搬效仿，只要是让人身心愉悦就好。
对于超出合理范围的要求，wǒ men会让孩子清楚，每个人都不可能拥有世界上所有想要的东西，同理你所拥有的，别人也无法全部得到。因此羡慕是相互的，珍惜自己拥有的，才会过得比较快乐。
如果届时孩子依然接受不了，wǒ men会耐心地跟孩子讨论他说出的理由，看是否可以通过一些达成心愿的条件或备选项，来将事情协调好。
没想到儿子非常心领神会地说，“这个我明白。以前wǒ men讲过little critter小怪物的故事。他有个新同学，家里有大房子专车接送放学，还有数不清的玩具和超级nice的女佣，little critter特别羡慕他。可是当他到little critter家做客时，却羡慕little critter有时刻陪伴他的家人，一起玩的妹妹，和气的爷爷奶奶。所以，我和little critter一样，最宝贵的，是爱我的家人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，还有我的妹妹。”
这话讲得我和我先生热泪盈眶。我先生甚至打趣我说，“nǐ kàn，儿子的觉悟都在你之上。”
是的，路漫漫，wǒ men做父母，也在渐学渐行的路上。
是真心喜欢，还是因为羡慕
就在写完这些文字，我拿起手机扫了一眼午餐前跟我先生的微信聊天内容，忽然大笑起来——我羡慕某位好友又去哪儿度假了，我先生当机立断——“我也带你去。”
真的，wǒ men每个人都不能免俗，看到别人有什么，做了什么，去到哪里，而心生羡慕，也想如别人一般，这都是人再正常不过的需求和表现。成年人都如此，若是孩子没有出现过，wǒ men反倒会觉得不正常。
因此，不允许孩子看到别人有什么，也想要什么，其实挺不人道，也蛮难实现的。只是，wǒ men会提醒孩子，也告诉自己，无论要什么东西，做什么事情，之前一定要问问自己，是因为真心喜欢，还是仅仅因为羡慕别人。
若是前者，又确是能力所及，那么就勇往直前；而若是后者，那就真的不必了。
唯有发自内心的喜欢，才能够帮助人去判断并控制自己的物质欲望与虚荣心，若是眼睛总看在别人所拥有的东西上，只想不输过别人，因别人买单而买单，那么只会让自己变得越来越贪婪，越来越无法满足。
愿与孩子，及各位父母共勉。
作者简介：钱儿妈，中国传媒大学播音系毕业，中英文双硕士。专业纪录片英文翻译，从事英文教学15年，专注儿童双语启蒙与教育10年。
