备了时间为期两天的课，我终于可以自信十足地拿起备好的资料去上课了，我从容不慌地走下楼梯，因为心里有数，有底了。
宿舍楼梯口处有几个学生在玩耍，看到他们这么早就来到学校而且笑容满面，我真的感到欣慰，同时也惭愧至极，自己平日里不用给学生上课就睡到“自然醒”。宿舍楼梯口到课室，只不过短短的数百步路而已，而在这么短的时间里我已经能和那几个学生打成一片了。我心想，等下上课我有水军了。结果很多学生是课堂上是一套，课堂外有是一套，不过这也无可厚非，试问正直青春叛逆期的孩子又有几个不是如此？调皮也好，安静也罢，孩子们，你们课堂上的配合，我挺满意的，谢谢你们，谢谢你们给我机会当你们的老师！
学生和我交流时无形中透露出他们不听课的原因，第一个是因为不喜欢某个老师。其实无论是优秀的学生还是成绩差等的学生，他们都有个共同点，那就是希望能和老师谈谈自己的心声，让老师多关注关注自己。想让学生对老师的课感兴趣，首先得老师对学生感兴趣，拉进彼此的距离。对课堂不感兴趣的另一个原因是语言不顺。虽然能听懂也会说普通话，但显然他们不习惯，课堂上有学生问我会不会说白话，鼓励我用当地话语来给他们上课。普通话是国语，对于这些祖国的花朵是必须要掌握的，wǒ men当然支持使用自己的方言，但也要营造一种能把国语随时随地脱口而出的氛围。
