上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步，我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
这个寒假，上帝给了我一个任务，让我陪蜗牛来“锻炼”。
这只“蜗牛”就是女儿。
她的体育素质特差。跑，跑得慢；跳，跳不远。即使是简单的动作她做起来也很困难。
我唬她，训她，大声地斥责她，甚至骂她：“你怎么这么笨？”
她怯怯地说：“妈妈，你就当我是蜗牛吧”
“蜗牛”哀怨地看着我，流着汗，喘着气，往前“爬”。那种眼神让人好心痛，我心里也禁不住难受起来。
好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
一遍一遍地，我对自己说，耐心点，就当她是蜗牛。
我试着不去吼她，不去“牵”她，不去要求她，只是慢慢地陪着她( 人生感悟)。
慢慢地，我看到“蜗牛”的动作自如起来，跳得远了一点儿，跑得快了一点。我大声地鼓励她“好，好，今天比昨天进步了”。
我看到了蓝天白云和阳光。
我想，教育学生真的就像牵着一只蜗牛在散步，当wǒ men“牵”着他们按照wǒ men的节奏去“爬行”的时候，当wǒ men因为他们爬得慢而生气、抱怨、失去耐心的时候，wǒ men为什么不能看到“蜗牛”的努力？wǒ men为什么不能放慢脚步、俯下身子，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音，顺便再用最真诚的声音夸夸孩子呢？wǒ men为什么不能给自己留一点时间，从忙忙碌碌的生活里探出头伸直腰，也许wǒ men也会“闻到花香”， “感到微风”、“听到鸟叫，听到虫鸣”、“看到满天亮丽的星斗”。
孩子，人生的路上，我会把你当成一只蜗牛，陪着你慢慢走，和你一起领略花香鸟语的美好。
