最近老公嫂子的女儿住在我这里，嫂子临走千叮咛万嘱咐，让我一定帮她辅导一下作文，我一口答应。
可是后来我才知道我答应的有点太痛快了。
小家伙写一篇300字左右的日记需要两三个小时，写一句想半天，像挤牙膏一样一个字一个字的往纸上写，我看了她的日记，内容空泛又平淡。我就和她聊天，引导她将自己的作文说出来，我发现她的思维还是很细腻的，观察的也很仔细。我问她：”你为什么不把这些写出来呢？“小家伙用很怀疑的眼神看着我：”我妈妈说这些是废话。“
天哪，理由居然是这个！我承认，听到这句话，我被打败了。我告诉她：”你不要想什么是废话，你就把这件事中你所看到的、听到的、你做的、你的感受统统写出来就好。“ 我又问她：”你平时怎么写作文呢？“”我妈在电脑上给我找一篇类似的，让我看了再写。考试之前就各类作文都看一点，写人的、写事的·······考试时候遇到写人的就照着写人的写，遇到写事的就照着写事的写。“
我的头瞬间有两个大，我承认作文是可以通过看范文来提高的，可是从开始写作就依赖于范文，会淹没了孩子的思想，摧残了孩子的观察力、感受力，让孩子的写作能力无法成型。我不敢把嫂子的写作训练方法全盘否定，毕竟孩子还要长期在她的浸淫下学习，我只能尽力向孩子表达我的写作理念，我创造机会让孩子参与家务、带她出门玩耍、让她陪姐姐上课······然后要求她把自己的经历写成日记，减少闭门造车的写作。
可是后来的作文，她仍然写得极为痛苦，弄得我也很紧张，生怕完不成嫂子交代的任务。
看来我要赶紧恶补小学生作文大法了！
