每个人的历程都不同。 我的童年很特别。我听不见妈妈的细语，听不见优美的音乐，听不见周围所有的声音。在我3岁那一年，一次高烧，使我因药物过敏而双耳失聪。全家人焦急万分，不甘心让我从此与声音绝缘。我的外公说，就是倾家荡产也要把我治好。他们带着我，四处奔波求医，只要打听到一丁点可医治的讯息，即使路再远也会去试一试。从江南到东北，跑遍了大小几十家医院，可治愈的希望却等于零：我患的是现在世界上无法医治的神经性耳聋。 妈妈怜惜她的女儿，她坚信不能听不等于不能说。我便开始了艰难的语言康复训练。妈妈每天教我学说话。对一个正常人来说，说话是不用学的。但对我而言，学说话比登天还难。我看着妈妈的口型，辨认不同字的口型，摸着妈妈的喉咙，声音的颤动，寻找发音源，模仿发音。发一个正确的音，一个字至少要练几十遍。每当我发出一个正确的音，我和妈妈是多么兴奋啊！随之而来的是上百遍的练习。我要不断地练习，把正确的音牢记在脑海里。例如一个q，妈妈一遍遍地说，我一遍遍地模仿，寻找正确发音。可是我不是发成“翘”，就是发成“溃”。妈妈把我的小手放在嘴边，让我气流的输送。我还是找不到发音，急得直哭，妈妈也唇干舌燥了，但她还是劝我别急。功夫不负有心人，我终于找到了q是k和u的合音。如此辛苦才找到的音，我怎么会忘记呢？ 千万次的练习，千万次的坚持，我终于能开口说话了。童年的遭遇使我和别的不一样。我虽然失去了游戏玩耍的，但是我拥有了一段别样的童年。她使我更能体味母亲的艰辛，更能理解生活中毅力的。 我艰苦的语言训练终于有了成绩，我能和正常的们交流说话了，也获准入普通小学读书。 在和同学们交往中，我受到过坏的欺负。他们嘲笑我的发音，利用我的听力缺陷戏弄我。我当然哭过，但不是在他们面前。我以优异的成绩回击他们的欺负。我多次被评为校三好学生，连续两年获得奖学金。小学毕业后，我进了杭十二中（后并入杭十四中），遇到了许多好老师。初中3年我曾被评为校三好学生、城区级三好学生、城区级优秀学生干部和校优秀团员。 在学习上，为了跟上老师上课的节奏，看懂老师的口型，我得在课前认真预习。我总是尽自己最大的去解决学习上的问题，少麻烦老师。这种学习方式，使我成绩优异，我常常成为同学们的小老师。在学习上最困难的还是英语。对于英语的发音，我非常艰难。老师和同学常会帮助我修正发音。考试英语听力是我最大的难关，我无法听出录音机里的英语，因此听力题我失分很多。这对我考试的总分受到很大的影响，我就想办法从其他功课上拉分。经过不懈的，我考进了重点高中———杭十四中。 妈妈曾告诉我：“惟一能救你的是你自己！”我将这句话牢牢地记在了心里。磨难就是。我自从双耳失聪后，没有把自己当作残疾人看待。人，当自强，毅力将会继续助我走向。
