静静地读着《wǒ men究竟为谁工作》一文，思绪万千，xīn líng激荡。的确，整天忙忙碌碌的，根本没有静下心去仔细思考一下：wǒ men到底为谁工作？读完文章，我也开始对自己这一思想深处的问题有了根本性的认识，颇有豁然开朗之感。
从教以来，随着岁月的流逝，最近几年感觉工作压力大了许多，特别是工作与家庭造成矛盾时，自己也困惑与迷茫过……但是也慢慢地发现，几年的辛苦下来，自己正慢慢地成长着。因为我明白一点：是工作为我提供实现自我、提升自我的机会。美国著名心理学家马斯洛的“需要层次理论”告诉wǒ men，能获得他人的尊重、能充分发挥能力和实现自我的需要，才是人类最高层次的需要。那么，是什么能帮助wǒ men获得这种需要呢？只有工作。这是因为人生需要一个展示自我、实现自我的舞台，工作就是这样的舞台。借助这个舞台，去展示wǒ men寒窗苦读得来的知识，去展示wǒ men长期实践积累来的应变能力、决断能力、适应能力、协调能力、处事能力等，借助这个舞台，才能一点一滴地积累经验，增长技能，培养和锻炼能受益终身的本领，才能最终达到全面充实自己、提升自我的目的。借助这个舞台，才能在充分品味工作中的乐趣、充分享受工作带来的荣誉、充分体味人生的价值和意义的同时，赢得他人的认可，收获社会的尊重。也只有教师这一舞台，才能把它发挥得如此淋漓尽致！
wǒ men是为自己而工作，是为wǒ men所爱的事业而工作！所以现在wǒ men应该感谢为wǒ men提供工作机会的人，应该感谢给wǒ men施展才华与展示自我机会的人，从现在开始wǒ men应该以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作，面对工作中的困惑时，要及时摆正心态，重燃工作激情，用心地做好我所热爱的这一事业！
附文：wǒ men究竟为谁工作？
选自《人民教育》
人们究竟为什么工作，为谁而工作？不同的人有不同的理解。一些人是为了自己而工作，一些人是为了别人而工作。罗丹说过：“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在。”当你把工作看作是一种快乐时，生活就变得美好；当你把工作看作是一种任务时，生活就变成了奴役。
有这样一个耐人寻味的故事：杰克在一家国际贸易公司工作了一年，由于不满意自己的工作，他愤愤的对朋友说：“我在公司里的工资是最低的，老板也不把我放在眼里。如果再这样下去，总有一天我要跟他拍桌子，然后辞职不干。”
他的朋友问道：“你把那家贸易公司的业务都弄清楚了吗？做国际贸易的窍门完全弄懂了吗？”“还没有”“君子报仇十年不晚。我建议你先静下心来，认认真真地工作，把他们的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至包括如何写合同等具体细节都弄懂了之后，再一走了之。这样做岂不是既出了气，又有许多收获吗？”
杰克听从了朋友的建议，一该往日的散漫习惯，开始认认真真地工作起来，甚至下班之后，还常常留在办公室里研究商业文书的写法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，“现在你大概都学会了，可以准备拍桌子不干了吧？”“可是，我最近发现半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任，又升职、又加薪。说实话，不仅是老板，公司里的其他人都开始敬重我了！”
wǒ men不知道故事中的杰克现在何方，但在现实中的确有很多人，工作只是为了挣钱，只是为了生活，把自己变成工作的奴隶，拈轻怕重，斤斤计较，惟恐多牺牲一点。也有很多人特别是一些年轻同志，事情还没有做成，就想得到别人的预先承认。一旦工作不顺心，就牢骚满腹，甚至扶袖而去。
说实在的，初涉教坛的青年教师，大都曾经这样想过：“我只拿这点钱，凭什么去做那么多工作。”“我只要对得起这份工资就行了，多一点我都不干。”这样的想法具有很强的代表性，在许多人看来，工作只是一种简单的经济关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大。
教师，确实是一个平凡的职业。许多人正是在平凡和单调中逐渐倦怠，丧失了激情。所以，wǒ men更应该深刻体会这个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“在为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和的将手中的事情做好，最终获得较丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，也实现自己的价值()。
人生离不开工作。工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时，困难的事务能锻炼wǒ men的意志，新的任务能拓展wǒ men的才能，与tóng shì的合作能培养wǒ men的人格，与学生的交流能丰富wǒ men的品性。从某种意义上来说，工作真正是为了自己。
wǒ men到底是在为谁工作呢？当wǒ men开始推委责任，当wǒ men丧失工作激情，当wǒ men对工作产生怨恨的时候，wǒ men需要暂时停下wǒ men手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题。
如果不在35岁之前弄清这个问题，不调整好自己的心态，wǒ men很可能与快乐无缘，与成功无缘。明确了这个问题，wǒ men就能解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。
从每一个教案开始，从每一节课开始，从每一个孩子开始吧。既然来了，就干吧，既然想干，那就干好吧。在工作中，不管做任何事，都应抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。
工作是一个施展自己才能的舞台。wǒ men寒窗苦读来的知识，wǒ men的应变能力，wǒ men的决断力，wǒ men的适应力以及wǒ men的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了教育教学工作，没有哪项活动能提供这样充实自我、表达自我的机会以及如此的个人使命感和一种快乐生活的理由。
你在为谁工作呢？wǒ men其实都是在为自己工作。教师其实是一门职业，更是自己的事业，不要成为工作的奴隶，要让工作成为一种兴趣，成为一种生命内在的需要，成为展示智慧和才华的舞台。这样，你才能体会到人生的幸福和成长的快乐。
