1、这个世界最不可理解的就是它竟然可以理解。
2、用造成问题的思维方式来解决问题是不可能的。
3、随众逐流之人往往不会超越大众。而独辟蹊径之人却能处于万人莫及之位。
4、教育的最大意义在于，忘记了多年课本的知识，wǒ men还剩什么，应该是独立思考的能力和善于发现问题，解决问题的能力。
5、我判断一个人的价值，最基本的标准就是看他在什么程度上从自我中解放了出来。
6、智力的标志不是知识，是幻想。
7、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
8、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。
9、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
10、生活就像骑自行车，只有不断前进，才能保持平衡。
11、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
12、一个人的价值,应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
13、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
14、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
15、爱是比责任感更好的老师。
16、一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
17、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
18、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。
19、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
20、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
21、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
22、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
23、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
24、只有为别人而活的生命才是值得的。
25、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
26、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
27、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位，如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
28、探索真理比占有真理更为可贵。
29、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
30、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
31、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
32、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
33、有两种东西是无限的，宇宙和人类的愚蠢。
34、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么.
35、态度上的弱点会变成性格上的弱点。
36、我不知道第三次世界大战会用哪些武器，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。
37、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
38、一个人最高的本领就是适应客观世界的能力。
39、要打破人的偏见比崩解一个原子还难。
40、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。
41、人的成就和差异决定于其业余时间。
42、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
43、科学决不是也永远不会是一本写完了的书，每一项重大成就都会带来新的问题，任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
44、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
45、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
46、wǒ men思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
47、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
48、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
49、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
50、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
51、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
52、wǒ men所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
53、这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。
54、精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。
55、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺，如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
56、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
57、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知，由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
58、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
59、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
60、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想，照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
61、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
62、常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
63、万有引力可无法对坠入爱河的人负责。
64、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争，这是wǒ men这个时代的特征，但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
65、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
66、耐心和恒心总会得到报酬的。
67、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
68、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
69、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
70、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会，为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
71、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
72、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
73、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
74、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
75、把时间花费在阅读他人的著述吧，你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
76、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
77、人们都把我的成功归功于天才，其实我的天才只是刻苦而已。
78、兴趣是最好的老师。
79、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
80、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
81、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
82、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。
83、道德毫无神圣之处;它纯粹只是人之常情。
84、世界上最让我难以理解的就是所得税。
85、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
86、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的，但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
87、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
88、专家只是训练有素的狗。
89、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
90、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西，我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
91、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。
92、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
93、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
94、wǒ men认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作，这种做法摧残学生的感情、诚实和自信……使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
95、如果a代表一个人的成功，那么a等于x加y加z。勤奋工作是x;y是玩耍，而z是把嘴闭上。
96、创新的秘密在于知道如何把你的智谋藏而不露。
97、上帝说，因为我爱你，所以我要伤害你，因为我要成就你，所以我要惩罚你。
98、wǒ men中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些，但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
99、有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是wǒ men的人性已经远远落后wǒ men的科学技术了。
100、我从来不记忆和思考那些词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没有载入书本的东西。
人物资料
阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。
爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
